Курс «Путь к успеху. Технологии и местное сообщество» составлен на основе  одноименной программы Интел и направлен  на вовлечение детей в решение проблем школы, района, города или села на основе использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Эта программа реализуется в образовательных учреждениях Нижегородской области с 2006 года и может использоваться для организации внеурочной (социальной, проектной) деятельности учащихся начальных классов в течение трех лет.

Модернизация российского государства, внедрение новых образовательных стандартов требую, чтобы система образования содействовала формированию личности выпускника школы, готового к учебному сотрудничеству, способного осуществлять исследовательскую, проектную и информационную деятельность. Та­кие виды деятельности всегда связаны с личной инициативой школьника, поиском им нестандартных решений, с риском выбора, преобразованием ситуации, складывающейся в окружающем его социуме, с персональной ответственностью перед группой сверст­ников, педагогами, родителями.

Программа «Путь к успеху. Технологии и местное сообще­ство» формирует у младшего школьника основы исследователь­ской и проектной деятельности. Сквозной темой курса является местное сообщество — место, где живет ребенок, люди, которые его окружают, мир, который формирует его личность. Программа обращает внимание ребенка на то, что находится вокруг него, учит видеть проблемы и помогает в их решении. В этом заключается новизна и актуальность программы.

Цели курса:

формирование ключевых компетентностей у учащихся по­средством интеграции самостоятельной познавательной исследо­вательской деятельности, направленной на исследование актуаль­ных социальных проблем местного сообщества;

включение младших школьников в посильное решение про­блем школы, района, города или села на основе использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

Задачи  курса:

• развитие у младших школьников познавательных потреб­ностей, умений и навыков исследовательской и проектной дея­тельности;
• формирование навыков «разумного социального» поведе­ния в обществе;

• развитие навыков командной работы, сотрудничества с уча­щимися и педагогом;
• формирование личностных и метапредметных универсаль­ных действий через исследовательскую деятельность;
• формирование и повышение грамотности в области инфор­мационно - коммуникационных технологий.